Geir Arge:
KRAFTTAK I ASKER
Kraftbegrepet ble satt i fokus på et kurs for naturfaglærere og fysikklærere fra grunnskolen og videregående skoler 26. april 2001. Samtlige videregående skoler i kommunen var representert, samtlige ungdomsskoler bortsett fra en, og dertil tre barneskoler,  som rekrutterer elever til arrangørskolen som var Nesbru videregående skole.

	Kloss i likevekt. Analyse av krefter. (Klikk på bilde for full størrelse)
	Lærere fra flere skoleslag i skjønn forening.
	Magneten, snora og jorda holder bindersen i likevekt. Tegn kreftene. Skriv navn på kreftene. Hvilken kraft er størst?
	Hvilke andre legemer virker på steinen med skyv eller drag?

Kurset var basert på et undervisningsopplegg som er lagt ut på internett.
Nærmer detaljer om kurset kan sees på hjemmesiden http://home.chello.no/~garge
Velg Norsk versjon – Utstyr til undervisningen – Skyv og drag.

Dette har vært presentert på Fysikklærerforeningens møte i Grimstad august 2000 og ble senere tatt ut som et av seks til å representere Norge ved Physics on Stage som ble arrangert ved CERN i november.

Det unike ved denne lærersamlingen var at vi kunne samle lærere med svært ulik utdanningsbakgrunn og som underviser elever på vidt forskjellige alderstrinn på en slik måte at alle parter syntes å ha fått utbytte etter sitt behov. Et par sitater fra evalueringen belyser dette:

For en stakkars barneskolelærer var dette fin påfyll, nyttig meningsutveksling og morsomt å se at et proft fagmiljø kan tenke slik vi er vant til med barn fra 10-13 år.

Dette var en oversiktlig og god måte å nærme seg stoffet på. Mange av mine elever i 2FY har problemer med disse tingene.

Dette kan bety at den grunnleggende forståelsen av kraftbegrepet kanskje kan innarbeides i 10 til 13-års alderen. Når dette ikke skjer, og vi kommer på 2Fy nivå, er det kan hende ikke tid til å gi den nødvendige modning til begrepsforståelsen. Mangelen på den grunnleggende forståelsen blir latent og rammer ikke bare kraftbegrepet selv, men også andre begreper som avledes av kraftbegrepet.

Ved kursavslutningen fikk hver skole med seg hjem en del enkelt utstyr som er laget på APO-verkstedet (Arbeid-Produksjon-Opplæring) ved vår skole.

Det å finne en ramme slik at man kan samle lærere som underviser de samme elevene men på ulike nivåer i elevenes utvikling, er fascinerende. Det var en sann fornøyelse å se den faglige diskusjon utspille seg mellom naturfaglærere og fysikere.

Deltagerne har svart bekreftende på at de gjerne kommer igjen inneværende skoleår. Da skal vi ta for oss energioverføring det vil si analyse av energiens vandring fra det ene til det andre.