Til Fysikklærerforeningen si startside.
Utskriftsvenleg
versjon (ikkje fullstendig versjon):
Her!
| Redaktør Lars Olav Tveita, Sjøkrigsskolen
Pb 1 Haakonsvern 5886 BERGEN tlf. 55505080 fax 55505004 Lars.Olav.Tveita@sksk.mil.no |
Meldingsblad for Norsk Fysikklærerforening |
Nr 1 April 2005 9. årgang |
Innhald i dette nummeret: Les her: Tidlegare nummer!
06.05.05: Leder i læreplangruppa i fysikk
om den nye fagplanen.
29.04.05: Økonomisk støtte til å reise
på Landskonferansen!!
28.04.05: Nye læreplaner i fysikk til
"lufting".
27.04.05: Uttalelse om ny fag- og timefordeling.
27.04.05: Viktig! Høringsuttalelse til ny
læreplan for naturfag. Viktig!
25.04.05: Handlingsplan for
Norsk fysikklærerforening 2005/2006
25.04.05: Kom med forslag til hvem som skal få Undervisningsprisen!
12.04.05: Regionssamling på Dombås.
04.04.05: Undervisningsstilling
ved NAROM.
18.03.05: Fri kopi av Physics Worlds
Einstein spesialnummer!
04.03.05: Regionale fysikk-kurs frå KPT.
03.03.05: Vi minner om
skoleaktiviteter i Fysikkåret 2005
03.03.05: Resultat
2. runde Fysikk-OL.
03.03.05:
Oppgaver og løsning 2. runde Fysikk-OL.
17.02.05: Kurs
i CERN. Søknadsfrist 18. mars!
17.02.05: Marker Fysikkåret!
17.02.05: LMFK-konferansen 2005 på Island.
08.02.05: Infomasjon om
Landskonferansen 2005!
Økonomisk støtte til
Fysikermøtet/Landskonferansen
rolfvo@ils.uio.no
Vi har nå gledelige nyheter: Vi vil også denne gangen klare å gi økonomisk
støtte til deltakere på Fysikermøtet/Landskonfernasen i Ulvik 10.-14. august!
Det så lenge mørkt ut, men nå har Naturfagsenteret bevilget inntil 100.000 kr
for å støtte de av våre medlemmer som ønsker å delta. I tillegg bruker vi
inntil kr. 50.000 av oppsparte midler. Støttebeløpets størrelse vil kunne
variere noe avhengig av hvor mange som søker. Legger vi til grunn det antallet
søkere som vi hadde ved sist Landskonferanse, ligger det an til at vi kan gi en
støtte i størrelsesorden 3000 kroner til hver søker. Vi vil imidlertid
fortsatt oppfordre dere til også å søke støtte fra andre kilder dersom dette
er mulig.
Vi skjønner det er vanskelig å planlegge deltakelsen når man ikke har noen
sikkerhet på hva den økonomiske støtten vil bli. Primært ønsker vi å støtte
konferanseavgiften på kr. 1500,- Med mindre det blir helt unormalt høy andel påmeldte,
gir vi garanti på at denne avgiften blir støttet i sin helhet. Dernest
garanterer vi å støtte deltakere fra de tre nordligste fylkene med kr. 1000
til reise. Det vi så sitter igjen med, vil gå med til å dekke arrangementet i
Håkonshall + båttur, samt noe av hotellutgiftene
Prosedyre for å søke støtte:
1) Du må registrere deg til konferansen før 15. mai. Det er også mulig å
registrere seg senere, men da er konferanseavgiften noe høyere. Påmeldingen
skjer elektronisk på http://www.ift.uib.no/fymo05.
Her finner du også en skisse over programmet og sosiale arrangementer.
2) Du må sende en søknad i form av en e-post til selskapets sekretær, Henning
F. Hansen (e-post: henning.hansen@phys.ntnu.no
).
3) Utgiftene må du forskuttere. På konferansen vil du få et skjema som du
fyller ut med de opplysninger vi trenger. Ta for sikkerhets skyld vare på
eventuelle kvitteringer
Nye læreplaner i fysikk til "lufting"
rolfvo@ils.uio.no
Utdanningsdirektoratet har nå lagt opp til en høring av de såkalte
utdanningsprogrammene, som svarer til de ulike studieretningene i videregående
skole med dagens språkdrakt. Her finnes også et utkast til ny læreplan i
fysikk. Høringen er denne gangen lagt opp i to faser. Det de nå har publisert
er et utkast "til lufting" (alle læreplaner for programfagene finnes
på linken http://skolenettet.no/laereplaner/login_lp.aspx?id=13015).
Direktoratet tar i mot inspill på utkastene som er til lufting og vil formidle
disse videre til læreplangruppene. Men som de sier, vi kan ikke forvente noen
respons tilbake. I løpet av høsten vil så de reviderte utkastene komme til
formell høring. Vi har derfor nå en gylden mulighet til å komme med en
uttalelse om fysikkplanene slik de foreligger. Det er grunn til å tro at rommet
for endringer er større nå, enn det vil være på de formelle høringsutkastene.
Av spesiell relevans nå er derfor å se på sammenheng mellom fysikkplan og
naturfagplan, konsistens mellom plan i fysikk og matematikk, og eventuelt mellom
fysikk og andre fag. I en slik sammenlikning kan man eksempelvis oppdage om de
ulike læreplangruppene har oppfattet oppdragene sine på tilsvarende måte.
Spesielt viktig er det å se denne planen i sammenheng med høringsutkastet som
er ute om naturfaget. Høringen av naturfagplanen avsluttes nemlig 15. mai (se
annen sak i dette nummeret), og dersom vi skal komme med argumenter som angår
samordningen mellom naturfaget og fysikkfaget, er det nødvendig at disse
innspillene formuleres nå.
Et helt konkret innspill i så måte er det problemet vi rapporterer i saken
nedenfor om naturfagplanen. I korte trekk går dette ut på at læreplangruppen
i fysikk etter all sannsynlighet har tolket direktoratets pålegg om å unngå
gjentakelser helt absolutt. Det vil si at når gravitasjonsfelt og noen
tilknyttede begreper/fenomener er nevnt i læreplanen i naturfag så er disse
temaene ferdig behandlet i naturfaget. Jeg har snakket med medlemmer i andre læreplangrupper
for studieretningsfag, og de har åpenbart ikke tolket direktoratet like
absolutt. det vil si at de har bevisst gått inn for å bruke et fornuftig
spiralprinsipp. I en slik tankegang er det ikke en gjentakelse å ta opp igjken
ideer fra naturfaget når hensikten er å utvikle disse videre. I tråd med
dette er det eksempelvis tenkelig at også fysikkgruppa kan revidere sin
oppfatning av dette og inkludere emner som nå synes å ha blitt flyttet fra
studieretningsfaget til naturfaget.
Vi tar gjerne imot innspill fra lærere som vi kan forsøke å integrere inn i vår
uttalelse. Dere er også velkomne til å sende inn fra skolen/regionen eller
liknende inviduelle uttalelser direkte til direktoratet på epost-adressen
lareplan@utdanningsdirektoratet.no.
Dersom dere gjør dette vil jeg svært gjerne at dere inkluderer rolfvo@ils.uio.no
i CC-feltet på e-posten. Vi vil komme tilbake med et mer konkret forslag til
uttalelse på dette "luftingsutkastet". Med erfaringene fra høringen
av forrige læreplan og debatten knyttet til vårt eget læreplanarbeid er det
liten grunn til å tro at vi alle sammen er enige om hovedlinjer i et innspill
fra vår forening. Jeg vil etter beste emne søke å finne formuleringer som
samler flest mulig av våre medlemmer. Vi vil også komme tilbake med en
oppdatering av denne saken i form av et intervju med John Haugan som er leder i
læreplangruppen for fysikk.
Rolf V. Olsen rolfvo@ils.uio.no
Uttalelse om ny fag- og timefordeling
NFL sendte innen fristen en uttalelse
knyttet til høringsutkastet for ny fag- og timefordeling i norsk skole
(grunnskole og videregående skole) (link til høringsutkastet: http://www.kunnskapsloeftet.no/?go=artikkel&id=386
).
Høringsfristen gikk ut 26. april, og vi fikk dessverre ikke prosessen i gang
raskt nok til å foreta en intern høring i foreningen. Imidlertid har vi grunn
til å tro, basert på samtaler med fysikklærere og andre, at essensen i vår
innstilling ikke tråkker mange av våre medlemmer på tærne. Vi håper at de
som eventuelt er uenige med noen av våre ytringer har fått gitt uttrykk for
sitt syn gjennom andre kanaler.
:-) Rolf
Høringsuttalelse til ny
læreplan for naturfag
(Rolf V. Olsen)
NFL skal avlevere en uttalelse på høringsutkastet til nye
læreplaner for naturfag. Høringsutkastet er en plan som dekker til og med
naturfaget i vg1 (altså tilsvarende grunnkurs i videregående i dagens
terminologi). Vi har i vår uttalelse lagt
vekt på å knytte våre vurderinger til en sluttkompetanse for de som går ut
med spesialisering i fysikk. Naturfaget i de første 11 årene er begynnelsen på
en slik spesialisering.
Et problem med den forrige planen, spesielt i forhold til naturfagkurset i
grunnkurs vgs, var mye repetisjon og gjentakelse. Dette har ført til at
departement/direktorat har knesatt et prinsipp om at man skal unngå
gjentakelser. I utgangspunktet høres dette rimelig og fornuftig ut, men i
praksis oppfattes tydeligvis dette prinsippet dithen at etvhert forøk på å la
et tema behandles i etapper med gradvis utvikling og nyansering av begreper (et
spiralprinsipp) ikke tillates i planverket. Så når eksempelvis man i 4. klasse
har gjort seg ferdig med sol, måne, jord-systemet, så trenger man ikke gjenta
dette. Eller enda mer relevant for våre fysikkfag; når planen i vg1 nevner
geostasjonære baner, unnslippingshastighet og gravitasjonsloven, så har
komiteen i fysikkfaget forstått det slik at dette er temaer som skal være
avsluttet på det nivået. Med andre ord; det er fare for at en noe grundigere
beskrivelse av dette i form av beviser og kvantitative resonnementer forsvinner
ut og er dermed ikke en lenger en del av kompetansen for våre
fysikkspesialister. Når man i 10. klasse skal kunne "beskrive universet og
hvordan det har utviklet seg", og "forklare hvordan elektromagnetiske
spektre gir informasjon om verdensrommet", så kan dette også bety at en
kosmologisk modell, inkludert noe mer kvantitative resonnementer, ikke tas opp
igjen i fysikkfaget?
Problemet som her beskrives er altså ikke i seg selv en kritikk av at disse
temaene skal være en del av undervisningen på lavere nivå. Forsåvidt kunne
man kanskje rettet en kritikk mot dette ved å vise til kompetansen hos de som
skal undervise dette på ungdomstrinnet. Hovedsaken med å ta opp slike momenter
i vår høringsuttalelse er å vise til det meningsløse i at man skal regne
disse emnene som ferdig behandlet på et lavere nivå. Begreper som energi,
kraft og ideer om elektrisitet, lys, partikler, universets utvikling etc. bør
utvikles i forhold til de verktøy som er tilgjengelige på de ulike nivåene i
utdanningsløpene. her tenker vi spesielt på matematikk som et verktøy for å
gi kvantitative beskrivelser, men også på resonneringsevne og analytiske
ferdigheter som gradvis utvikles over tid.
Noen andre problemer med planen slik vi ser det i innspillet vårt er den svært
blodfattige og lite oppløftende beskrivelsen av hva naturvitenskap og naturfag
er i det punktet som heter 'Formål'. Et annet hovedproblem er selvsagt også
presisjonsnivået, eller rettere, den mangelfulle presisjonen.
Vi håper på innspill fra dere, og skal i den grad det er mulig inkludere disse
i uttalelsene våre. Vi mottar gjerne også støtteerklæringer på det som er
formulert. Det haster imidlertid. 15. mai må vår uttalelse sendes inn. Det
betyr at eventuelle innspill fra dere må være undertegnede i hende innen 10.
mai
Handlingsplan for Norsk fysikklærerforening
2005/2006
Vi har nå formulert en handlingsplan for foreningens arbeid i de neste to
årene. I svært korte formuleringer antyder også denne handlingsplanen hva
styret anser som sine viktigste arbeidsoppgaver i tiden framover. Jeg ønsker
derfor å gi noen korte kommentarer til noen av punitene i denne planen. Men først
selve handlingsplanen som gjengis her:
Faggruppen har ca 400 medlemmer. Dette antas å være 50-70 % av fysikklærerne
i norsk videregående utdanning.
Faggruppen har et elektronisk medlemsblad - Fysikklæreren.
Målsetninger:
(a) Øke medlemsstallet til 500 fysikklærere i løpet av perioden. Tiltak:
Startpakker for studenter og for fysikklærere i sitt første arbeidsår,
utvikle seniortilbudet.
(b) Nettavisen "Fysikklæreren" skal oppstå med nytt ansikt og ny
funksjonalitet i løpet av perioden.
(c) Arrangere Landskonferanse for fysikkundervisning og samordne med Fysikermøte.
Møtet i Ulvik vil ha status som en prøveordning.
(d) Nettbasert evaluering av Fysikermøtet og Landkonferansen 2005 i samarbeid
med NFS.
(e) Gjennom en undersøkelse ønsker vi å beskrive ressurs- og
arbeidssituasjonen for våre medlemmer.
(f) I samarbeid med blant andre naturfagsenteret er det et mål å etablere en
anbefalt minimumsstandard for fysikkrom.
(g) Stimulere til fortsatt aktivitet i regionene.
(h) Oppfølging av forslag til læreplaner i naturfag (grunnskole og vg1) og
fysikk studieretningsfag (vg2 og vg3).
(i) NFL har ansvar for utvelgelse av hvilke elever som skal representere Norge i
Fysikk-OL og dette bør videreføres og utvikles, og sponsorer bør søkes.
Til sak (a) om rekruttering til foreningen
Vi er forsåvidt fornøyd med at vi i dag har mer enn halvparten av de som
underviser i fysikk i den videregående skolen som medlemmer. Vi ser likevel for
oss at det er mulig å utvide dette medlemstallet. Først og fremst ønsker vi
at alle som begynner i jobb som fysikklærer skal bli medlemmer. Vi vil derfor
til årsmøtet i forbindelse med Landskonferansen i Ulvik senere i år komme med
et forslag om at lærere i sitt første år i jobben får tilsendt en startpakke
med blant annet tilbud om ett års gratis medlemsskap. Før vi kan stille dette
forslaget må vi imidlertid avklare hvordan NFS stiller seg til dette i og med
at et medlemsskap hos oss også gir medlemsskap hos NFS. Et annet tiltak er i
regi av NFS; utvikling av startpakker for studenter. Vi ønsker å delta i dette
arbeidet slik at NFL også synliggjøres i dette materiellet. Sist, men ikke
minst: Svært mange av dere har gått av med pensjon, eller dere er i ferd med
å planlegge tilværelsen som pensjonister. Vi ønsker å beholde alle dere som
medlemmer. For å si det litt fint: Dere er viktige kontinuitetsbærere. Vi må
derfor arbeide for å finne ut hvordan NFL også kan bli en forening som
ivaretar de faglige interessene som dere fortsatt har selv om dere ikke lenger
underviser aktivt i skolen.
Til sak (e) og (f) om ressurssituasjonen:
Det finnes rikelig med historier om tørketid for innkjøp av materiell til
naturfagene i skolen. Vi trenger imildertid harde fakta som dokumentasjon for å
kunne gå videre med denne saken. I løpet av det nærmeste året håper vi
derfor (eventuelt i samarbeid ed naturfagsenteret) å få utarbeidet en spørreundersøkelse
som sendes til alle videregående skoler. Med utganspunkt i dette ønsker vi også
å utarbeide noen retningslinjer i form av en minimumsstandard for fysikkrom.
Vi håper å kunne komme tilbake til flere av disse sakene etterhvert, og
spesielt vil flere av disse emnene helt sikkert bli berørt på
Landskonferansen/Fysikermøtet i Ulvik.
Rolf V. Olsen og Astrid Johansen, leder og nestleder